“以智启心，以德化人”谱写数字化育人华章

        近日，我校党委教师工作部公布了2025年“讲述我的育人故事”师德主题征文活动获奖名单，我院教工第一党支部书记于海霞副教授的征文获评二等奖！下面，请随小编一起欣赏这篇获奖佳作～

       讲台上的灯光映照着一张张年轻的脸庞，当学生分享：“老师，您让我忍不住走进课堂，这门课让我决定继续求学，让自己的博弈达到帕累托最优……”那一刻，我深深感受到，作为一名在中山大学教书育人的教师，最动人的回报莫过于点燃学子心中之火，照亮其前行征途。这份光亮，源自我近年来在数字化教学转型中，以教育家精神为魂，融师德素养与数智能力为一体的育人求索。

一、铸魂：初心如磐，为党育人守航向

       我的育人故事，始于一个清晰的坐标：“为党育人、为国育才”。作为一名共产党员，我深知三尺讲台不仅是知识殿堂，更是践行初心、立德树人的精神阵地。荣获中山大学优秀党务工作者，是肯定更是鞭策，时刻警醒我：教学改革每一步，须与党的教育方针同频共振。我们精心组织的“党建引领聚合力双融双促谱新篇”获评最佳党日活动，正是党建与业务深度融合的生动注脚。我坚信，唯有党建引领，方能使教育创新航船行稳致远，真正将“立德树人”根本任务深植沃土。

图1 基于课程思政图谱的数据驱动精准教学

图2 党建引领数智赋能创新教育新生态

二、破局：数智赋能，大班课堂焕新生

       多年前，面对《资源与环境经济学》这门全校公选课，我时常陷入沉思。在中山大学三校区五校园的格局下，上百人的大班课堂如广袤却难深耕的土地——互动声微，因材施教似遥不可及。如何让每个生命都被看见、被激发？“互联网+教育”浪潮涌来，我意识到这不仅是技术革新，更是重塑育人模式的契机。依托粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟平台，我开启了“移动学习+互动课堂”的混合式教学探索。

       经多年实践提炼，我们构建了“党建引领、数智赋能，三维四驱五融合”的高等教育教学创新模式（获中山大学教学成果二等奖）。“三维”指向知识、能力、价值的人才培养目标；“四驱”驱动课前、课中、课后、AI四大引擎；“五融合”则实现德育与智育、科研与教学、线上与线下、个性化与标准化、理论与实践的深度交融。这一模式，是我们以数字化回应时代挑战、践行教育家精神的顶层设计与行动实践。

图3 思政教育融合点及全过程学习逻辑

三、融通：如盐融水，互动点燃思想之光

       我的育人核心，在于将师德引领的“温度”与数字技术的“精度”深度融合，以精心设计的互动为媒介，让价值引领“如盐在水”般自然融入专业教学。

       课前：唤醒责任，协作预热。当“走进REE”章节开启，学生收到的不仅有知识点清单，更是《航拍中国》的壮美、《大自然母亲》的深情。沉浸式体验，让他们触摸生态文明的脉搏。小组任务聚焦真实世界——“制作主题演讲资源包”，探讨家乡资源环境挑战。这不仅是知识准备，更是责任意识的萌芽。一位来自新疆的同学感慨：“家乡绿洲正在退缩，这门课让我明白，我所学专业知识可以成为守护的力量。”数字平台承载的，正是家国情怀的种子。

图4 听，大自然在说话

       课中：思维碰撞，游戏建构。线下课堂是思想交锋的“主战场”。为诠释资源与环境经济学“因问题而生”的交叉属性，我设计“10分钟学科交叉游戏”：不同专业学生自主组成“资源、环境、经济”三个虚拟团队，共解生态经济难题。教室瞬间沸腾！土木工程专业的同学思量基建成本，环境科学专业的同学分析生态承载力，经济学专业的同学构建效益模型……10分钟后，方案纷呈，展现了跨界协同的智慧。实时生成的“观点云图”，则让每个想法被看见。讲解“绿水青山就是金山银山”时，限时思辨触发观点云图投射屏幕，“生态补偿”“绿色GDP”“代际公平”等关键词交织闪烁。一位内向的法学同学对“代际公平”的阐述赢得满堂掌声。此刻，技术不再是冰冷的工具，而是连接独立思想的温暖桥梁，让每个思考都成为集体智慧的闪光点。这种“如盐融水”的思政融入，也助我荣获全国课程思政示范案例教学大赛特等奖，这是对“以智启心”育人理念的最好褒奖。

图5 线上+线下混合式全过程育人

       课后：个性延展，闯关成长。学习不应止于课堂铃声。我引入“闯关式”课后任务，AI助教化身24小时“学术伙伴”，将知识点转化为递进挑战，提供智能答疑与学习诊断。我鼓励学生将所学付诸实践，知行合一。我指导学生团队运用课程所学，设计社区雨水回收系统，参加大学生节水设计创新大赛，我亦获“优秀指导教师”荣誉。知识转化为服务社会的行动，正是“实践驱动”教育理念的生动写照。

图6 基于AI助教的在线答疑、思政引领

图7 基于AI助教的思政拓展阅读、学习诊断
 

四、升华：跨越山海，共谱强国华章

       七月，是收获的季节。我主讲的《资源与环境经济学》获批国家级一流本科课程（线上线下混合式），这份沉甸甸的荣誉，是对多年数字化探索的国家级认可。更让我感到使命光荣的是，课程入选“智慧课程新疆行”计划。当我们的课程跨越山海，走进石河子大学、新疆师范大学等西部课堂，当西部师生通过“慕课西行”与我们同频学习、深度互动时，我深切感受到，育人故事已从康乐园延伸至更广阔天地，成为服务国家战略、促进教育公平的涓滴之力。

       后台数据跃动：425万人次学习访问、超5万次课堂互动、260%任务点反刍比；学生评价真挚：“找到深造的信心”、“互动如沐春风”、“绿水青山金山银山的最佳代言”……这些鲜活的数字与心声，是智慧育人模式生命力的最佳注脚，更是对教育强国建设最基层、最生动的回应。
 

五、远航：智启未来，坚守育人初心

       荣誉过往，探索未央。教育改革深水区，挑战常新，使命弥坚。我深知，再先进的技术也无法完全替代教师温暖的目光、智慧的启迪和人格的熏陶。未来，我将继续以教育家精神为灯塔，在“互联网+”的广阔天地深耕数字化教学转型，探索更精准的个性化学习路径，推动师德师风与数字素养深度融合，努力构建适应高质量发展要求的新型育人模式。

       讲台依旧，初心如磐。我愿继续做一名智慧的领航人，以数智为舟，以师德为帆，以教育家精神为舵，载着一代代青年学子，在知识的海洋中启航，在时代的浪潮中奋楫，驶向“人与自然和谐共生”的广阔天地，共同谱写教育强国建设的华彩篇章。因为，每一颗被点亮的心灵，都是对“为党育人、为国育才”使命最深沉、最悠远的回响！